欢迎访问必发888手机版公司网站!


88必发官方唯一网

MENU

88必发官方唯一网

朱永新所设想的学习中心到底啥样呢,教育综合&gt

点击: 95 次  来源:http://www.khaido.com 时间:2019-12-11

现代学校制度是大工业时代的产物。面对当代社会网络化、信息化、智能化、个性化的发展,我们的教育已经无法适应。渴望教育变革,呼唤未来学校,已经成为当今教育的最强音。近年来,关于未来学校的研究呈现出井喷的态势,世界各地关于未来学校的探索与实践也如火如荼。对2007年至2016年“中国知网”数据库十年来关于“未来教育”的主题进行检索,有效文献多达458篇,最近两年更是呈急剧上升态势。这里我们简单介绍一下主要的观点与研究成果。

首页>教育>教育综合>

必发888手机版 1

未来的学校会变成什么样呢?如果小编和大家说,有一种“未来学校”全天候开放、没有寒暑假也没有双休日,听起来是不是很新颖呢?你不仅可以在一所学校就读,甚至可以选择各个学校的特色课程组合学习,这样的学习方式是不是棒呆啦?

关于未来学校形态

完全替代学校,以“学”为中心,这样的未来学习中心你想要吗?

教育综合中国教育新闻网朱永新2018-09-23 · 08:402018-09-23[ 亿欧导读 ] 未来学习中心会从以教师的“教”为中心,转向真正以学生的“学”为中心。必发888手机版 2图片来自“123rf.com.cn”

两千多年前,孔子有两大教育理想,第一大理想是“有教无类”,这是关于教育公平的问题;第二大理想是“因材施教”,这是关于个性化教育问题。为了这两大教育理想,人类几千年来一直在努力、在推进,但是一直没有真正实现。如今,互联网时代的科学技术为实现这两大教育理想提供了新的可能性。

文章作者谈到,未来的学校会被学习中心取代,教育从形式到内容都会发生深刻的变化。

本文发于“中国教育新闻网”,作者朱永新;经亿欧编辑,供行业人士参考。


1、未来学习中心的外在形式

未来的学校会成为一个学习共同体。从学校外在的形态来说,它会变成一个以学习中心为纽带的学习共同体。现在的每所学校在一定意义上讲都像信息孤岛,未来的学习中心则是由一个个网络学习中心和一个个实体学习中心构成的学习社区。

世界是一个开放的体系,学校也是一个开放的体系。未来的学生可能在一个学习社区的不同学习中心学习,在这个中心学习数学,在那个中心学习艺术,在另一个中心学习科技,而且这些学习中心可以是跨区域的。

2、未来学习中心的内在本质

未来学习中心会从以教师的“教”为中心,转向真正以学生的“学”为中心。

以学习为中心,就必须去标准化,必须个性化、定制化。因此,个性化、定制化将会成为未来学习的主要形式,学生不需要完全按照千篇一律的标准化学习内容来学习。每个学生可以自己制订学习计划,确定学习节奏,明确学习内容。

上个世纪60年代在美国开办的瑟谷学校,倡导个性化学习。学校没有安排系统化课程,由学生自己提出学习计划,自己招募学习伙伴,学校派老师教学。美国的另类学校基本理念就是个性化学习,每个学生有自己的课程表,每个月会收到老师的个性化评价、诊断和建议。

未来的教育仍然会有国家课程,任何一个国家都会把自己的核心价值观、文化传统,作为国家课程的重要内容,对学生提出基本要求。但是,我认为学术方面的要求会更加人性化,学生可以选择最适合自己的东西。

3、未来学习中心的学习时间

未来的学习中心,学习的时间会更加弹性化。

未来学习中心是全天候开放的,也没有固定的寒暑假,学生可以根据自己的需要安排学习时间。这样,学习中心的设施会得到最大程度的利用,教育资源会进一步集约化。

我们现在的教育资源浪费严重,大部分中小学和大学校舍利用程度低。其实,传统的学校生活节奏与节假日安排,与工业化的生产方式适应,甚至与传统的农业社会也有很大联系,是以成年人的工作为中心设计的。学习是一个连续性与非连续性的统一,学生的学习记录可以保留在学分银行和不同的数据中心。学生可以根据父母的工作特点来安排何时学习、何时休息、何时度假。

4、未来学习中心的学习内容

未来学习中心的学习内容将进一步定制化。一方面达到国家规定的基本学习标准,另一方面根据学生的天赋潜能和个人兴趣设计个性化课程,从补短教育走向扬长教育,对优秀学生和天才学生提供学习支持和奖励,对困难学生和后进学生也会提供帮助和支持。

我一直认为,最好的教育是帮助每个人成为最好的自己,把每个人的个性、特长、潜在优势充分发挥出来。未来的基因技术、心理学和脑科学会为人的自我定向提供更多可能性。

未来究竟应该给学生提供什么样的课程?这几年新教育实验一直在研究未来的课程体系,我们主张要教给学生一生有用的东西。

我们研发的生命教育课程,是从幼儿园到高中的系统性、基础性课程。我们把人的生命分成三个维度,自然生命、社会生命和精神生命。

自然生命关注生命的长度,社会生命关注生命的宽度,精神生命关注生命的高度。为了拓展人的生命长度,我们要把关于个人安全与健康的知识和技能教给学生。为了拓展人的生命宽度,我们要把如何成为受欢迎的人的社会交往技能教给学生。为了拓展生命的高度,我们要把培养学生的世界观、价值观、人生观等作为重要的内容。

在生命之上,我们设计了关于真、善、美三个板块的课程,对应的是智识课程、公民课程和艺术课程。

比如,智识课程主要包括大科学课程和大人文课程。在未来,小学和中学的科学课不应该是割裂的,而应该是螺旋式上升的,围绕着大科学的概念展开。而艺术课程整合艺术学科内容,把电影、戏剧、设计、雕塑、建筑等艺术样式整合成一门大艺术课程,面向所有学生。每个人都需要具有艺术精神、艺术思维,具备基本的艺术知识和艺术创造能力。

5、未来学习中心的学习方式

混合学习与合作学习将成为未来学习中心的主要学习方式。

借助于智能设备而生存与发展的时代已经到来,人机结合的学习方式会发挥更大作用,认知外包的现象会更加注重方法论学习。

所谓混合学习,是说未来的学习主体是一个人机结合体。

未来的学生将不再只是借助于自己的身体来进行学习,而是借助于外脑、借助于人工智能等来学习。所以,认知外包现象会成为重要特征。也就是说,很多过去需要用传统学习方式来解决的问题,如查找资料、整理归纳等,可以委托机器来完成。

所谓合作学习,即基于项目式、主题式学习的过程,同时也是团队合作共同完成学习任务的过程。团队学习、合作学习,对提高学习效率,对于调动学习积极性,对于共同探究问题具有重要作用,所以未来的学习方式会发生很大变化。

利用网络学习会成为未来学习的一个重要特征。要在国家开放大学的基础上,建立一个真正意义上的国家网络教育资源平台,集纳中国和世界最好的学习资源,免费为所有学习者提供,同时也提供基本的考试和评价等基本公共服务。各个学习中心可以研发自己独立的课程,作为国家课程资源的重要补充。

未来将形成一批各具特点的网络学习中心,通过网络来指导学生。我曾经考察过位于硅谷的斯坦福网络高中。这个学校600名学生,学生通过注册在网络上的学习,一个星期两天在网上上课。我问他们的教务长,学生完全在网上,怎么管理?怎么培养学生的社会性?教务长介绍,学校主要负责课程的研发与教学,学生的社会性主要通过学生社团的自组织来完成。

6、未来学习中心的师资队伍

未来的教育将进入一个“能者为师”的新时代。

未来的教师一定是更加多元化,未来学习中心可以拥有部分自聘教师,他们往往有自己的优势课程,也可以外聘教师,采取购买课程的方式,更可以跨学习中心进行学习。部分教师将成为“独立教师”或“自由教师”,各种培训机构也将转型为新的学习中心或者课程公司。未来可能会诞生很多新型的课程公司,所以未来的学习中心将打通学校与社会教育机构之间的壁垒。未来也会出现许多“自由教师”,以个人授业的方式提供课程。

不管怎样,教师这个职业不会消失,只是角色从过去处于中心地位,变成一个陪伴者、指导者、学习伙伴。世界教育创新峰会的调查显示,教师讲授知识的时间只占19%左右,检查学生的在线作业等占8%,其余73%的时间是学生自主学习的指导者。

未来的课程公司与自由教师,可能成为教育的常态。当然,如果需要承认学分,仍然需要专业机构的认证。

7、未来学习中心的付费方式

未来学习中心将采取政府学习券与个人付费相结合的方式。

未来学习中心可以由政府开办,也可以由民间开办。政府为基本学习内容买单,个人为个性化选择学习内容付费。世界教育创新峰会做过一次调查,发现未来私人为教育买单的经费会大大增长。

现在的学生重复性学习较多。许多学生在学校里学英语,放学也会再去补习英语。未来不会出现这样的局面,学生可以选择不同的学习中心和课程,政府用教育券的方式鼓励学生的选择。在哪里学、跟谁学,由学生及其父母自主决定。

未来谁会为教育买单?未来将会是政府买单和个人付费相结合的方式,政府毫无疑问会继续提供教育的基本公共服务,而且应该努力为学校、为每个公民提供最好的教育服务。

世界教育创新峰会近期的调查发现,在教育经费投入中,家庭占43%,政府占30%,企业占27%,承担教育费用最多的是家庭。这个投入结构和互联网时代的教育个性化方向是一致的。

也就是说,随着人们闲暇时间的增加和教育与学习时间的增加,教育总经费会有很大增量,未来的政府可能提供基本的教育公共服务,家庭为孩子的个性化发展付费。当然,政府会建立补助机制,帮助社会的弱势人群及其子女支付其个性化学习费用,保证教育的公平性与均衡性。

8、未来学习中心的考试评价

未来学习中心的考试评价将走向描述、诊断、咨询。

在未来的学习中心,大数据将跟踪记录学生的学习过程,分析学生的学习特点,帮助学生调整自己的学习过程,修正学习方法,以取得更好的学习效果。

现在的考试评价以选拔人才为主要目的。未来的学习评价,将会由现在的重视结果走向重视过程,大数据将会跟踪记录每个学生的学习过程,分析每个学生的学习特点,及时提出改进学习的建议。未来学习者的学习过程将被记录在学分银行。未来的学分银行能够记录、查询学生的所有学习记录,一个人读了什么书、学了什么知识、掌握了什么技能,等等,都可以储存在学分银行,并得到有效认证。

9、未来学习中心的参与机构

未来学习中心将打破学校教育与社会教育、普通教育与职业教育的壁垒,整合网络学习、传统学习、技能学习、社会学习等各种途径,为学生的终身学习提供服务。

不同时代的人们总是用各类文凭来衡量一个人学习程度,这是粗放式的评价方法。同一所学校、甚至同一个专业文凭的含金量是不一样的,因为每个人的学习过程、学习经历、学习效果是不一样的,这些无法用文凭来衡量。

未来社会中,每个人都可以精确地在学分银行中体现所有学习历程,教育机构也可以把每个人的学习情况原生态地记录下来。学分银行制度能跨越各教育阶段之间、学历教育和非学历教育之间、公办教育和民办教育之间、国内教育与国外教育之间、知识学习和能力培养之间等的一系列鸿沟。

未来提供教育资源的主体将发生很大变化。世界教育创新峰会在调查“未来谁来提供知识”时,教育家们回答,第一是网络,第二是传统学校,第三是社交和个人环境,第四是职场。

10、未来学习中心的教育理想

未来学习中心的理想和宗旨是“过一种幸福完整的教育生活”,让每个人快乐自主地学习,享受教育的生活;让每个人发现自己的潜能与天赋,成为最好的自己。这是新教育实验孜孜以求的目标。尽管这是一个可能无法真正实现的目标,但是我们一直在路上。幸福完整的教育生活,是一种教育哲学,也是一种行动指南。

教育是面向未来的,教育也是当下的力量。有学者曾经说过,未来不是我们要去的地方,而是我们正在创造的地方。方向比努力更重要,认清未来教育的方向,认清未来学校的方向,我们才能创造更好的教育。

本文已标注来源和出处,版权归原作者所有,如有侵权,请联系我们。

各工作岗位将被AI取代的概率

制图员和摄影师 电子学家 建筑造价师 计算机硬件工程师 石油工程师 采矿和地质工程师 电气工程师 核能工程师 景观设计师 生物医学工程师 土木工程师 建筑师 航空航天工程师 化学工程师 机械工程师 教育综合观点评论观点评论人工智能在线教育个性化学习

必发888手机版 3广告
WIM2019女性创业者论坛,她们眼中的创新和未来,期待与更多教育同僚共同见证,12月7日,我们北京见!

“有预言家曾说过,互联网的第一代是PC互联网,第二代是移动互联网,并且他认为,移动互联网的红利已经消失;现在正在进入第三代互联网,就是人工智能时代。

这是新教育实验发起人、中国教育学会副会长朱永新近日在“人工智能与未来教育”高峰论坛上对于“未来学校”做的设想:传统的学校正在走向消亡,什么来代替它呢?他也给出了自己的答案:代替它的将是“学习中心”。

关于未来的学校形态,专家们有不同的看法。有专家认为学校在未来会消亡,如华东师范大学袁振国教授在2018年第五届北京中学构建未来理想学校研讨会上,就以《未来,只有学习,没有学校》为题讲述了他的观点。也有学者提出,未来会出现多种学校形态并存的局面。

假如这个预言是对的,当人工智能成为必然的时候,我们每个个人应该做什么?我们教育应该让每个个人成为怎样的人而不被人工智能所取代,这是放在我们教育面前非常重要的一个问题。”——中国教育学会副会长 尹后庆。

那么,朱永新所设想的学习中心到底啥样呢?

更多的学者认为,未来学校会转型。如笔者先后在2016年新教育国际论坛和2017年的中国教育30人春季论坛上提出,未来学校的形态会发生根本的变化,传统意义上的学校会转型为新型的学习中心(learning centre)。未来学习中心将有十个基本趋势:从学习中心的内在本质来说,它会走向个性化;从学习中心的外在形式来说,它会走向丰富化;从学习中心的时间来说,它会走向弹性化;从学习中心的内容来说,它会走向定制化;从学习中心的方式来说,它会走向混合化;从学习中心的教师来说,它会走向多元化;从学习中心的费用来说,它会走向双轨化;从学习中心的评价来说,它会走向过程化;从学习中心的机构来说,它会走向开放化;从学习中心的目标来说,它会走向幸福化。

智能观整理了“人工智能与未来教育”高峰论坛上部分专家学者的精彩发言,今天刊出的是民进中央副主席,中国教育学会副会长,新教育实验发起人 朱永新老师的精彩演讲。

未来学习中心将有十个基本切点式趋势。从学习中心的内在本质来说,它会走向个性化。从学习中心的外在形式来说,它会走向丰富化。从学习中心的时间来说,它会走向弹性化。从学习中心的内容来说,它会走向定制化。从学习中心的方式来说,它会走向混合化。从学习中心的教师来说,它会走向多元化。从学习中心的费用来说,它会走向双轨化。从学习中心的评价来说,它会走向过程化。从学习中心的机构来说,它会走向开放化。从学习中心的目标来说,它会走向幸福化。

除了传统的学校会转型为学习中心,各种社会教育机构也会转型为新的学习中心,为学生提供各种各样的学习资源。政府可以通过服务外包或者资源采购的方式购买服务。

必发888手机版 4

小编先用一张图让您30秒读懂朱永新的未来“学习中心”——

关于未来学习内容

未来学习中心构想

必发888手机版 5

朱永新

民进中央副主席

中国教育学会副会长

新教育实验发起人

必发888手机版,大家都知道,现在学校制度是大工业时代的产物。全世界几乎没有一个国家对自己的教育是满意的。在我们现在,几乎没人对我们的教育是满意的。所以,教育到底该怎么办?

现代教育能不能真正去适应我们高度的信息化、智能化和个性化的时代。人工智能的到来,商业被颠覆了、金融被颠覆,工艺也走向智能化,那教育怎么办?学校还要不要存在?

早在上个世纪60年代国外就有所谓的“学校消亡论”,我也认为,传统的学校正在走向消亡。取代它的将是Learning center。

未来的Learning center是什么样子?我们怎么去创建?我从1 0个方面做了个归纳:

必发888手机版 6

世界教育创新峰会对全世界教育家的调查表明,许多人认为现代学校体系中的教育内容只需要保留17%。专家们的共识是,未来的课程会进一步整合,让学生自我建构学习内容,以学习方法为主的学习将成为未来学校的主要特征。

一、从内在本质来说,它会走向个性化

未来学习中心的内在本性变了。过去整个的教育是以教师的“教”为中心,是教师控制着整个教育的流程,控制着整个学习的过程,但未来绝对不是如此。

教师不可能再控制学习过程。

传统学校有统一的教材、课程、作息时间等等;毫无疑问,

去标准化、个性化、定制化、弹性化、多元化将成为未来学习中心的方向。

每个人会制定自己的学习计划、制定自己的课程;评价也是其个人的,而不是把他跟其他人进行比较、排名次的教育。

在国外已经已经看到这样的曙光。我去年到美国,看到硅谷的AltSchool,像这样的学校,已经高度个性化,老师每个月会给每个孩子的父母亲一个关于他们孩子的很详细的发展报告。每个孩子在制定自己的课程规划,每个孩子的平板里的课程内容是不一样的。

有人说,这样以后,国家还有没有标准了?我说国家是有标准的,但未来的国家标准,我认为是进一步的人性和基础性。整体的教育难度会降低,减少脱离生活的学习内容。每个个体需要的东西会不一样,一人一课表的学习方式将真正成为现实。

各位老师,这10个构想您认同吗?您怎么看呢?您是不是还想进一步了解一下这10个构想都有哪些具体内容呢?请您接着往下看。

近年来,新教育实验在中国提出了面向未来的基础课程体系,其设计指导思想是:以生命教育课程为基础,以公民教育课程、艺术教育课程、智识教育课程为主干,并以“特色课程”作为必要补充。

二、从外在的形式来说,它会走向丰富化

从形式来说,每个学习中心将不再是一个孤岛。

现在每所学校都是一所封闭的王国,或相对封闭的王国。但未来,每个学习中心都可能是一个环岛,彼此之间是互通的。会出现真正意义上的学习共同。

我们目前在全国有三千所实验教育学校,我们可以设想,我们会有个总的学习中心,这个学习中心可以选择不同的中心合作。一个学生可以在不同的学习中心进行学习。学生可以相互承认学分,教师也可以跨中心进行教学。

教师不再控制学习过程,而由学生控制

公民教育课程,解决的是“善”。公民教育课程的目标是培养遵守社会公共道德,认同、理解、遵守与维护宪法,关心及参与公共事务,能够独立思考与敢于承担责任,对民族的传统和文化有归属感的现代公民。它包括公民道德、公民价值观、公民知识和公民参与技能四个方面的内容。

三、从时间来说,它会走向弹性化

1.从学习中心的内在本质来看,个性化是基本方向。过去整个教育是以教师为中心的,是以教为中心的。所以是教师控制着整个教育的流程,控制着整个学习的过程。但是未来绝对不是如此,教师不可能再控制学习过程。谁来控制?学生自我控制。所以由“教”走向“学”,将是未来教育的基本特点。“学习中心”毫无疑问会打破过去传统的统一的教材等等,去标准化、个性化、定制化将会成为未来的学习方向。

艺术教育课程,落脚点在于“美”。艺术教育课程的目标是让学生在学习艺术知识、欣赏艺术作品、习得艺术技能的基础上,掌握艺术的思维,拥有艺术的品位,具有艺术的精神,传承人类的文化,陶冶丰富的情感,培养完善的人格。艺术教育课程不是为了培养职业艺术家,不是艺术尖子和精英的选拔与培育,而是源于儿童天性的自由发挥,注重艺术欣赏力和艺术情怀的培育,是源于艺术(每个儿童的自然天性)、通过艺术(无处不在的中介作用)、为了艺术(艺术化的人生目的与境界)的教育。

1.未来学习中心的时间是弹性的。

没有寒暑假,没有双休日。学生根据自己的需要安排学习时间。学校的校舍和设施将得到最大程度的利用。

在不同的学习中心研学旅行、选修课程将成为常态。(如北京的学生想学习海派文化,可以到上海申请一个月的课程。除了完成国家的基本课程外,可以制定自己的学习课程。)

现在很多人还在建学校,我经常说不要建了,学校已经足够多了。很多学校的利用率还不到二分之一。寒暑假、周末、晚上全是浪费的。未来这些时间完全可以充分利用。

每个人制定自己的课程、学习计划,评价也是针对个人的,也不是把他与其他人进行比较排名次的教育。其实在国外我们已经看到这样的曙光,比如:去年到美国看到AltSchool。老师每个月会给每个孩子一个很详细的《发展报告》,每个孩子制定自己的课程规划,每个孩子的iPad里面的课程内容是不一样的。

智识教育课程,落脚点在于“真”。智识教育课程类似于通常所说的文理课程,主要包括语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会等,这是传统课程的主干部分。之所以不用文理课程或智力课程的概念,是因为我们是用大人文大科学的理念重新构建了智识课程,同时也是因为“智识”更能够准确表达我们对于课程本质的思考。因为课程的根本目的不是传授知识,而是形成用以统领知识的智慧和运用知识的能力。

2.学习周期将更加弹性化。

学生入学时间和每天上学的时间,可以根据学生身心发展特点及其父母的工作特点进行安排。取消留级制度,学生毕业时间也根据每个人的学习情况决定。未来学习中心的学制将更加灵活多样。

这两年很时髦的话题就是学制,以莫言先生为代表的人都在呼吁要缩短学制。我赞成这个提议。现在学生学到30岁才能博士毕业,人生的一半或者一小半就过去了,时间太浪费了。应该让人更早的走向社会,在社会中学习。

那么,国家还有没有标准?国家还是有课程与教育的标准的,但是未来的国家标准我认为会进一步的人性化和基础性,降低整体的学习难度,但是每个个体可能会完全不一样,会选择他适合的东西。

“特色课程”解决的是“个性”问题。重新设计公民教育、艺术教育和智识教育课程,可以节省大量的时间,这为特色教育课程留下了广阔的空间。

四、从内容来说,它会走向定制化

未来学习中心将为每个学生定制课程。一方面实现国家规定的基本学习标准,一方面根据学生的天赋潜能和个人兴趣设计个性化的课程。

从补短教育走向扬长教育,对优秀学生和天才学生提供学习支持和奖励。现代基因技术、心理学和脑科学已经提供了新的可能性。

教育是意识形态的领域,同时也有国家的基本标准,义务教育的出现就是大工业时代和国家层面对劳动者素质的基本要求。除了知识体系的要求外,还有价值观的要求。所以任何国家都不可避免的给其公民确定基本的标准。

但我个人认为,现在的标准太高,现在的标准是瞄向北大、清华的,大部分人或相当一部分人在未来是用不上的。到底应该把什么最有用的东西给我们的孩子,这是值得研究的问题。

拓展学生的长宽高、培养学生的真善美,是未来学习中心的一个内容。

未来的学习中心将是一座环岛,彼此互通,出现学习共同体

关于未来学习方式

五、从方式来说,它会走向混合化

未来学习中心的模式是混合学习和合作学习。我们已经进入借助于智能设备而生存与发展的时代,

人机结合的学习方式会发挥更大作用;认知外包的现象会更加注重方法论的学习。未来学习中心的学生将从知识的消费者变成知识的创造者。

研究性学习将成为学习的主要方式

什么是认知外包?就是很多东西你不需要学了。很多东西电脑、人工智能帮你学了,如英语。上个月我在北京开一个阅读方面的研讨会,有个北京著名的阅读公司的老总说,他正在研究让机器帮人阅读。

我们不能排除新的可能性。

所以很多大量简单的记忆的东西,不需要学了。美国有人说,凡是谷歌可以解决的事情,你就没有必要学了。我们该教给孩子的更重要的是方法论。

我去年去美国的一个大学,它已经不教传统大学的课程了,它整个课程就是方法论,六种科学发现、研究和思考的方法

未来学习中心将最大程度地利用网络教育资源、采用网络教学。国家要建立最高水平的网络教育资源平台,采购全世界最优秀的课程与教育资源,免费为所有学习者提供更符合多层标准的教育资源,并提供考试与评价的基本公共服务。学习中心将研发具有自己独特个性的课程资源并通过网络指导学生学习。

我去年采访了斯坦福网络高中,所有学生已经不到学校去学习了,都在网上学习,每周两次。我问他们的教务长,学生的价值观怎么形成,他说不用担心的,他们线下有很多活动,他们的考试成绩在全美第二名。这所学校是当地华人最想去的学校之一。

2.从学习的外在形式来说,学习中心不再是一个独立的孤岛。现在每一所学校都是一个封闭的闭环或者说相对封闭的“王国”,但是未来的学习中心将会是一个环岛,彼此之间是互通的。真正意义上的学习共同体会出现。